Сведения о развития  МБДОУ «Сосново- Озерский  детский сад «Ласточка»

Уровень доступности  дошкольного образования и численность населения, получающего дошкольное образование:

А)Количество  детей по  плану финансово-хозяйственной деятельности -65 детей, три группы (младшая, средняя, старшая).

Количество детей посещающих детский сад  от  0 до 7 лет -83 ребенка

 Охват дошкольным образованием детей от 3 до 7 лет – 55 детей

Охват дошкольным образованием детей  от 0 до 7 лет  -  128 %

Охват дошкольным образованием детей  от 3 до 7 лет -  66%

Б) Содержание образовательной деятельности и организация образовательной процесса по образовательным программам дошкольного образования:

  Образовательный процесс в   МБДОУ «Ласточка»  строится на основе Концепции дошкольного воспитания, концепции непрерывного образования (дошкольная и начальная ступени), основных направлений Закона об образовании, Типового положения  о ДОУ, Федеральных государственных  требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Обеспечивает развитие фундаментальных интегративных качеств ребенка, личностных достижений, которые могут служить основной успешности обучения в школе и дальнейшей социализации в окружающем мире.

Цель: развитие физических, интеллектуальных, личностных качеств у детей дошкольного возраста посредством  создания единого образовательного пространства.

Задачи:

• Организовать эмоциональное благополучие и  здоровьесберегающее  пространство как среду воспитания здорового ребенка.
• Создать организационно-методические условия для внедрения ФГТ  в ДОУ.
• Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка через проектно-исследовательскую деятельность и взаимодействии  с  социокультурными институтами.
• Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничество с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольника в триаде: семья-педагог- ребенок.

Приоритетное  направление деятельности учреждения: Художественно-эстетическое

Программа  «Театральная палитра» автор О.В.Гончарова.

Цель: сформировать внутренний и эмоциональный мир ребенка, его  духовно-нравственный облик, развивать способно не отрывать восприятие явлений жизни от их эмоционально-нравственной оценки, видеть мир целостно и не отделять самого себя от окружающей действительности.

Задачи:

-развитие эстетических чувств  и способности чувственно воспринимать предметы окружающего мира;

- формирование художественно-эстетического сознания и мировосприятия

-развитие основ художественно-эстетических потребностей детей.

- накопление   творческого  опыта  в любой сфере деятельности.

Реализуемые программы:

1.Усовершенствованная программа  «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, В.В.Гербовой. 2005 г.  Реализуется 39 лет .

Программа построена на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми  и совместной деятельности. Выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка раскрывающая его индивидуальные особенности.

Цель программы- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе; обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

  Реализация данных целей связывается  в Программе с решением ключевых « первостепенных» задач в разнообразных видах детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.

Содержание Программы ориентировано на общечеловеческую (мировую) культуру и соответствует российским традициям.

Программа построена по разделам: «Умственное воспитание» включающий «Сенсорное воспитание», «Ребенок и окружающий мир», «Развитие речи», «Развитие элементарных математических представлений». Единым блоком представлено в Программе эстетическое воспитание, которое включает  раздел «Знакомство с искусством» и разноообразные виды художественно-творческой деятельности.

Новый раздел «Культурно-досуговая деятельность», который представлен такими подразделами, как «Отдых», «Развлечения, «Праздники» , «Самообразование», «Творчество».

Развитие   ребенка в программе  выступает как важнейший результат успешности воспитания и обучения детей от рождения до семи лет. Оценка качества реализации образовательной программы  хорошая. Диагностика освоения программы   детьми младшей группы   за  2012-2013 учебный  год  составляет 67,3 %.

Программно-методическое обеспечение по программе: основное

2.Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»  под редакцией  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. 2010 г

 Программа реализуется ДОУ  второй год,  в средней и старшей группах.   Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций.

Цель программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе; обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

В разделе «Организация жизни и воспитания детей» даны общие принципы построения режима дня, создания предметно-развивающей среды, интеграции образовательных областей и проектирования воспитательно-образовательного процесса.

Содержание психолого-педагогической работы представлено по возрастным группам  и охватывает четыре возрастных  периода физического и психического развития  детей: ранний возраст, младший дошкольный возраст, средний дошкольный возраст, старший дошкольный возраст.

Для каждого возраста дается характеристика возрастных особенностей детей, особенности организации жизни детей, содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей, обозначенных  в ФГТ. Даются комплексно-тематическое планирование и планируемые промежуточные результаты освоения программы.

В разделе «Система мониторинга  достижения детьми планируемых результатов освоения программы» изложены принципы мониторинга достижения детьми планируемых промежуточных и итоговых результатов. Особое место  отведено работе с родителями.

Программно-методическое обеспечение по программе «От рождения до школы»

3. «Буряад  хэлэнэй  программа»  Д.Д. Могоева  работаем  39 лет.

Цель программы: Пробудить интерес детей к общению на бурятском языке для получения новой информации об окружающей действительности, привить детям основы коммуникативной компетенции и психологически подготовить детей к дальнейшему углубленному изучению бурятского языка в школе. Познакомить с культурой, обычаями и традициями бурятского народа ( доступными пониманию детей).

Дополнительные программы:

1«Программа экологического воспитания» С.Н. Николаевой

2. «Юный эколог» С.Н. Николаевой

Кадровое обеспечение:  Воспитатели

Младшие воспитатели:

Материально –техническое и информационное обеспечение  ДОУ.

Условия получения дошкольного образования лицами ОВЗ:

Имеется пандус.

Состояние здоровья лиц, обучающих по программам дошкольного образования

Группа здоровья:

Создание условий при организации образовательного процесса.

В ДОУ  имеются:

АПС - автоматическая пожарная сигнализация

ОПС – охранно-пожарная сигнализация

 При организации образовательного процесса   соблюдаются правила СанПин  2.4.1.3049-13 от 30.07.2013 г. Расстановка  столов и стульев  располагаются  с учетом  антропометрических  показателей.  Игровое  и спортивное оборудование  соответствуют требованиям безопасности.

Два раза в год проводятся с персоналом инструкции по охране жизни и здоровья детей, при организации прогулок, экскурсии и  соблюдению правил безопасности по проведению с детьми  занятий по продуктивной деятельности  и  по физическому воспитанию. В ДОУ  разработаны и соблюдаются инструкции  по антитеррористической защите.

В соответствии с системой стандартов безопасности труда проводится определенная работа по охране труда и технике безопасности.

• 2014 Май